STRATEGI PENDIDIKAN MADRASAH DINIYAH DALAM MEMBANGUN KARAKTER ANAK DIDIK (Studi di Madrasah Diniyah Raudhatul Qur’an Al-Irsyadi Di Desa Sungai Purun Besar Kecamatan Segedong Kabupaten Mempawah)
Abstract
Penelitian skripsi ini bertujuan untuk mengetahui strategi Pendidikan Madrasah Diniyah Raudhatul Qur’an dalam membangun karakter anak didik dan dampak dari adanya Pendidikan Madrasah Diniyah Raudhatul Qur’an Al-Irsyadi terhadap prilaku anak didik yang ada di dusun pelita desa sungai purun besar. Manfaat dari penelitian ini memberikan kajian-kajian dan analisis tentang keilmuan sosiologi mengenai permasalahan perilaku anak yang dihadapi oleh masyarakat. Penelitian ini menggunakan metode Diskriptif kualitatif yaitu penelitian yang dilakukan untuk memberi gambaran yang lebih detil, yang dimakasud peneliti adalah untuk mendiskripsikan dampak dari adanya pendidikan madrasah diniyah terhadap perilaku anak didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif yaitu penelitian yang memberikan gambaran tentang suatu masyarakat atau suatu kelompok orang tertentu atau gambaran tentang suatu gejala masyarakat. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori internalisasi dari Kalidjernih yang mana dijelaskan bahwasanya internalisasi merupakan suatu proses dimana individu belajar dan diterima menjadi bagian, dan sekaligus mengikat diri ke dalam nilai-nilai dan norma-norma sosial dari perilaku suatu masyarakat. Hasil penelitian merupakan keberhasilan para pendidik dalam membangun karakter anak didik yang ada di Madrasah Diniyah Raudhatul Qur’an Al-Irsyadi sehingga dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
Â
Kata kunci : Strategi pendidikan madrasah diniyah, karakter, anak didik
Â
References
Ahmadi,Iif khoiru. 2011.Stategi Pembelajaran Sekolah Terpadu. Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher.
Ahmad, Tafsir. 2008. Ilmu Pendidikan Dalam Perspektif Islam. (Bandung: Rosdakarya, 2008).
Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Asbita, Ucik. 2018. “Pengaruh Pembelajaran madrasah Diniyah terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Fiqih di SDI Yayasan Masjid Assalafiyah (YAMASSA)â€. Surabaya: UIN Sunan Ampel. Diakses pada tanggal 8 Juni 2020 pukul 21.30 WIB dari www.googlecendikia.com.
Badan Litbang dan Diklat Puslitbang Pendidikan Agama dan Keagamaan. 2015. Keberhasilan Pendidikan Agama Islam Di Madrasah Aliyah. Jakarta: Kementrian Agara RI.
Bimo, Walgito. 2004. Pengantar Psikologi Umum. Jakarta: Andi.
Fauziah, E.R. 2013. Pengaruh Game Online Terhadap Perubahan Prilaku Anak SMP Negeri 1 Samboja. Palangkaraya FISIP UNMUL.
Hafsah, M. Jafar. 2004. “Upaya Pengembangan Usaha Kecil Dan Menengah (UKMâ€). Diakses pada tanggal 8 Juni 2020 pukul 21.15 WIB dari www.googlecendikia.com.
Hamid. 2017. Pendidikan Karakter Berbasis Pesantren. Surabaya : IMTIYAZ
Haricahyono. 1995. Dimensi Pendidikan Moral. Semarang: IKIP Negeri, Semarang Press.
Kalidjernih, F. K. 2010. Kamus Study Kewarganegaraan, Perspektif Sosiologikal Dan Political. (Bandung: Widya Aksara, 2010).
Kartono, K & Gulo, D. Kamus Psikologi. (Bandung: Pionir Jaya. 2000)
Kemp.1995. Instruction Desigen: A Plan for Unit and Course Development. Belmon: Feron.
Khusna, Zahrotul. 2014. “Pengaruh Pendidikan Madrasah Diniyah dan Orang Tua Terhadap Karakter Anak (Studi Kasus Di Madrasah Diniyah Miftahul Ulum Dukuh Jetis Desa Sangubanyu Kecamatan Bawang Kabupaten Batang)â€. Salatiga : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri.
Luqman, Fajar. “Perilaku Sosial Anak Usia Dini Di Lingkungan Lokalisasi Guyangan (Studi Kasus pada Anak Usia 5-6 Tahun)â€. Jakarta:Universitas Negeri Jakarta.
Marzuki. 2015. Prinsip Dasar Pendidikan Karakter Perspektif Islam. Yogyakarta: UNY Press.
Mc Quail, Dennis. 1996. Teori Komunikasi Massa: Suatu Pengantar. Jakarta: Erlangga.
Moleong, Lexy J. 2002.Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung : Remaja Rosda Remaja.
Mulyasa,HE. “Manajemen Pendidikan Karakter ,Cet.â€V, Jakarta :Bumi Akara, 2013,165.
Nurudin. 2005. Sistem Komunikasi Indonesia. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Patilima, Hamid. 2011. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Poerbakawatja, Soegarda., dan Harahap. 1976Ensiklopedi Pendidikan. Jakarta: Gunung Agung, Cet. III. Edisi II.
Poerwanto, Ngalim M.P. 2003. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya.
Rahardanto, Mikael., dan Kristiano Batuadji (Penerajemah).2007.Psikologi Kognitif.Jakarta: Erlangga.
Sanjaya, W. 2008 Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Sihabudin, Ahmad. 2011. Komunikasi Antarbudaya: Satu Perspektif Multidimensi. Jakarta: Bumi Aksara.
Sugiyono. 2003. Memahami Peneitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Trianto. 2008. Mendesain Pembelajaran Kontekstual (Contextual Teaching And
Learning)Di Kelas.Jakarta: Cerdas Pustaka.
Wikipedia2021b“Strategi,id.wikipedia.org.Availableat:https://id.wikipedia.org/ki/ Strategi (Accessed: 20 July 2021).
Yatim, Riyanto. 2010. Paradigma Baru Pembelajaran Sebagai Referensi bagi Guru/Pendidik dalam Implementasi Pembelajaran yang Efektif dan Berkualitas. Jakarta : Kencana.
Zubaedi. 2012. Desain Pendidikan Karakter: Konsepsi dan Aplikasinya dalam
Dunia Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Sumber Jurnal:
Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19. https://online journal.unja.ac.id/biodik/article/download/9759/5665/24717.(diakse pada 22 April 2021)
Ericha Windhiyani Pratiwi. 2020. Dampak Covid-19 Terhadap Kegiatan pembelajaran Online Di Sebuah Perguruan Tinggi Kristen Di Indonesia. Jurnal Perspektif Ilmu pendidikan.Vol.34issi.1.2-3.http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/pip/article/download/14921/858
(diaksespada 15 November 2020).
Soraya Fadhal. 2020. Hambatan Komunikasi Dan Budaya Dalam Pembelajaran Daring Pada Masa PandemiCovid-19.https://eprints.uai.ac.id (diakses pada 5 Agustus 2021)
Internet.https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2020/09/kemendikbud-resmikan-kebijakan-bantuan-kuota-data-internet-2020. (diakses pada 7 Januari 2020).
Surat Edaran Rektor Universitas Tanjungpura Nomor 3015/UN 22/TU/2020 tentang Kewaspadaan Dan Pencegahan Infeksi Covid-19 Di Lingkungan Universita Tanjungpura.
https://perencanaankota.blogspot.com/2015/03/pengertian-perbatasan-dan-karakteristik.html.(diakses pada 6 April 2021).
https://andichairilfurqan.wordpress.com/tag/daerah-pedalaman/(diakses pada 10 April 2021).
DOI: http://dx.doi.org/10.26418%2Fsociodev.v12i4.4641
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Pemimpin Umum/Penanggung Jawab
Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Tanjungpura
Wakil Pemimpin Umum
Wakil Dekan 1 Bidang Akademik Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Tanjungpura
Dewan Penyunting Kehormatan
Dr.H,Martoyo, MA, Dr.Herlan, M.Si, Dr.Dedi Kusnadi, M.Si, Drs.Sabran Achyar, M.Si, Prof.Dr. Sy. Ibrahim Alqadrie, Prof. Dr. A B Tangdililing, M.A., Prof. Dr. Arkanudin, M.Si, Prof. Dr. Redatin Parwadi, M.A, Dr.Lukman Jafar, M.Si, Drs.Sukamto,M.Si, Dr.Hj.Hardilina,M.Si, Dr.H.Mochtaria M.Noh, M.Si, Dr.Ngusmanto (Scopus ID: 57191224744)
Dewan Penyunting (Editorial Board)
Dr.Ira Patriani, Dr.Rusdiono, M.Si, Dra.Kartika Ningtyas, M.Si, Drs.Asmadi, M.Si, Bima Sujendra, M.Si, Dewi Utami, M.Si, Ully Nuzullian, M.Si, Dr.Hasanah, Dr.Ema Rahmaniah, Dr.Sri Maryuni, M.Si, Dr.Nurfitri Nugrahaningsih, M.Si, Dra.Yulianti, M.Si, Dra.Syarmiati, M.Si, Dr.Pardi, M.Si, Dr.Indah Listyaningrum,M.Si, Viza Juliansyah, S.Sos., M.A.
SOCIODEV,  jurnal Mahasiswa S-1 Ilmu Sosiatri Fisip Untan, https://jurmafis.untan.ac.id/index.php/sociodev
Alamat: Kampus FISIP Untan Jl.Prof.Dr.H.Hadari Nawawi, Pontianak, Kalimantan Barat, IndonesiaÂ
Â
Â
