PROSES INTERAKSI SOSIAL SISWA TUNARUNGU (DI SEKOLAH LUAR BIASA DHARMA ASIH PONTIANAK)

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengungkapkan interaksi yang terjadi antar siswa tunarungu, guru dengan siswa tunarungu dan mendeskripsikan proses pembelajaran untuk siswa tunarungu di Sekolah Luar Biasa Dharma Asih. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan teori Gillin & Gillin tentang proses asosiatif dan proses disosiatif. Penelitian ini menggunakan analisa secara kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa tunarungu yang ada di Sekolah Luar Biasa Dharma Asih, yang dipilih secara purposive. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi. Data dikumpulkan berdasarkan catatan lapangan dan observasi kemudian data dikumpulkan menjadi data yang lengkap. Hasil dari penelitian ini menunjukkan pembelajaran yang dilakukan disekolah yang berbeda dengan sekolah-sekolah pada umumnya dan menunjukkan bahwa padanya proses asosiatif yang berupa kerja sama antar siswa tunarungu, akomodasi yang merupakan upaya penyelesaian dan pencegahan terjadinya konflik di sekolah dan proses disosiatif yaitu berupa persaingan yang di alami oleh siswa untuk dapat meraih prestasi tertinggi, mendeskripsikan konflik yang terjadi di sekolah kemudian mencari solusi dari konflik tersebut.

Kata-Kata Kunci: Tunarungu, Interaksi, Proses Asosiatif Dan Proses Disosiatif, Proses Pembelajaran