PERSEPSI MAHASISWA FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS TANJUNGPURA PONTIANAK MENGENAI INFODEMI COVID-19 DI YOUTUBE
Abstract
Informasipandemimengenai COVID-19 muncul ditengahmaraknyakasus COVID-19. Derasnyainformasi, penyebaraninfodemiseperti rumor, stigma hinggateorikonspirasikianmenyebarluas di media sosial. Kanal YouTube Flat Earth 101 merupakankanalYouTube yang membahasmengenaiinfodemiteorikonspirasi COVID-19 dengan salah satuserialnya yang berjudul “Episode 19A: Terbongkar!!! SkenarioWabah& Lockdown” yang berhasilmenyitaperhatian 3,5juta lebihviewers dan 7,6 ribukomentar pro maupunkontra. Video tersebutmengundangberbagaipersepsidarikhalayak. Penelitianinimenggunakanteoripersepsi yang dikemukan oleh Alex Soburyangmenggambarkan proses terbentuknyapersepsimelalui 3 tahapanyakniseleksi, interpretasihinggareaksi. Hasil daripenelitianinididapatkanberbagaipersepsiinformanyakni1)video teorikonspirasi COVID-19 dinilaimenarik dan sebagaihiburan, 2)video teorikonspirasi COVID-19 dianggapmeresahkan, 3)video teorikonspirasi COVID-19 mempengaruhikebijakanpemerintah, 4)munculnya video teorikonspirasidipercayaberhubungandengantingkatkepercayaanmasyarakatterhadappemerintah, 5)video teorikonspirasi COVID-19 diyakinimemilikimaksud dan tujuantertentu, 6)adanya video teorikonspirasi COVID-19 membuatlebihberhati-hatidalammemilahinformasi. Penelitianiniberkesimpulanbahwainformasi yang disajikandalam video tersebutdapatmenggiringopinipublikhinggaberdampakkepadakepercayaanmasyarakatterhadapkebijakanpemerintah. Untukitukhalayakdiharapkanlebihbijakdalammemilah dan menyikapiinformasi yang tersebar.
Kata Kunci:Persepsi, Infodemi, COVID-19 dan Youtube.
References
Ardianto, Elvinaro. 2007. Komunikasi Massa SuatuPengantar. Bandung: SimbiosaRekatama Media.
Effendi, OnongUchjana. 2003. Ilmu, Teori dan FilsafatKomunikasi. Bandung: PT. Citra Ad`ityaBakti.
Liliweri, Alo. 2004. Dasar-Dasar KomunikasiAntarbudaya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Liliweri, Alo.2015. KomunikasiAntar Personal. Jakarta: KencanaPrenadamedia Group.
Moleong, Lexy J. 2007. MetodologiPenelitianKualitatif. Bandung: PT. RemajaRosdakarya.
Mulyana, Deddy. 2007. IlmuKomunikasiSuatuPengantar. Bandung: RemajaRosdakarya.
Mulyana, Deddy. 2004. MetodologiPenelitianKualitatif. Bandung: PT. RemajaRosdakarya.
Nasrullah, Rulli. 2015. Media Sosial :Prosedur, Tren dan Etika. Bandung: SimbiosaRekatama Media.
Nasrullah, Rulli. 2017. Media Sosial :PerspektifKomunikasi, Budaya, dan Sosioteknologi. Bandung: RemajaRosdakarya.
Nurudin. 2007. PengantarKomunikasi Massa. Jakarta: PT. RajaGrafindoPersada.
Rahmat, J. 2007. PsikologiKomunikasi. Bandung: RemajaRosdakarya.
Sarwono, S. W. 1978. Perbedaan Antara Pemimpin dan Aktivisdalam Gerakan ProtesMahasiswa. Jakarta: Bulan Bintang.
Sobur, Alex. 2003. PsikologiUmum. Bandung: Pustaka Setia.
Sugiyono. 2013. MetodePenelitian Pendidikan. Bandung: PenerbitAlfabeta.
Sugiyono. 2015. MetodePenelitianKuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sutopo. 2006. MetodologiPenelitianKualitatif. Surakarta: UNS.
Walgito, Bimo. 1990. PengantarPsikologiUmum. Yogyakarta: Andi Offset.
Wibowo. 2013. PerilakudalamOrganisasi. Jakarta: PT. Raja GrafindoPersada.
Wiryanto. 2004. PengantarIlmuKomunikasi. Jakarta: Grasindo.
Skripsi, Jurnal, Artikel:
Bale, J. M. 2007. “Political Paranoia V. Political Realism: On Distinguishing Between Bogus Conspiracy Theories and Genuine Conspiratorial Politics.” Patterns of Prejudice, 41, 45-60.
Douglas, K. M., Uscinski, J. E., Sutton, R. M., Cichocka, A., Nefes, T., Ang, C. S., &Deravi, F. 2019. “Understanding Conspiracy Theories." Political Psychology, 40(S1), 3–35. https://doi.org/10.1111/pops.12568
Evans, R. 2018. “Conspiracy Theories and Antisemitism.” Welcome to the Leverhulme-Funded Research Project: Conspiracy and Democracy. http://www.conspiracyanddemocracy.org/blog/conspiracy-theories-andantisemitism/
Fadila, Yuni. 2019. “ PersepsiMahasiswa Hukum UMA DalamMenyikapiBerita Hoax di Instagram.” Skripsi., Universitas Medan Area.
TotokSuryanto, dkk. 2018. “PersepsiMahasiswaTerhadapKemunculanBeritaBohong di Media Sosial.” Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan Vol.15.
Siallagan, DF. 2011. “Fungsi dan PerananMahasiswa”. www.academi.edu
Siregar, Ade Rahmawati. 2006. “MotivasiBerprestasiMahasiswaDitinjaudari Pola Asuh.” http://repository.usu.ac.id/handle/123456789/7334
Van Prooijen, J.-W., danVan Vugt, M. 2018. “Conspiracy Theories: Evolved Functions and Psychological Mechanisms.” Perspectives on Psychological Science, 13(6), 770–788. https://doi.org/10.1177/1745691618774270
Website :
Flat Earth 101 (2020) “Episode 19A: Terbongkar!!! SkenarioWabah& Lockdown”. https://m.youtube.com/watch?feature=youtu.be&v=25FgUAstepk, diakses pada 25 September 2020.
Kompas.com. 2020. “Studi: 800 Orang Meninggal Karena Hoaks dan TeoriKonspirasiCorono”. https://www.msn.com/id-id/news/other/studi-800- orang-meninggal-karena-hoaks-dan-teori-konspirasi-covid-19/ar-BB17UKR1, di akses pada 25 September 2020.
Media Indonesia. 2020. “Infodemi, PenyesatanInformasi Covid-19?”. https://mediaindonesia.com/read/detail/327725-infodemi-penyesataninformasi-covid-19, di akses pada 25 September 2020.
Tempo.co. 2020. “Korban TeoriKonspirasi COVID-19 BukanHanyaKecerdasanPenganutnya”. https://www.tempo.co/dw/2739/korban-teori-konspirasicovid-19-bukan-hanya-kecerdasan-penganutnya, diakses pada 25 September 2020.
World Healt Organization. 2020. “Pertanyaan dan JawabanTerkait Coronavirus.” https://www.who.int/indonesia/news/novel-coronavirus/qa-for-public, diakses pada 16 September 2020.
