EFEKTIVITASPEMBELAJARAN DALAM JARINGAN(DARING) DI MASA PANDEMI COVID-19 FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS TANJUNGPURA

Authors

  • Novita Megawati NIM. E1011181057
  • Pudjianto Pudjianto untan
  • Deni Darmawan

DOI:

https://doi.org/10.26418/publika.v10i4.2916

Abstract

Penelitian ini dimaksudkan untuk memberikan pemahaman terkait dengan permasalahan yang dapat menyebabkan pelaksanaan dalam proses kegiatan pembelajaran dalam jaringan (daring) pada pelaksanaannya belum dapat berjalan dengan efektif. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Adapun program terhadap pelaksanaan pembelajaran daring di FISIP Untan belum efektif dikarenakan pada pelaksanaannya masih terdapat adanya masalah dan kendala. Untuk itu penelitian ini menggunakan teori indikator pengukuran ekeftivitas oleh (Sutrisno, 2007: 125-126) diantaranya ialah : (1) Pemahaman Program, (2) Ketepatan Sasaran, (3) Ketepatan Waktu, dan (4) Pencapaian Tujuan. Yang mana subjek pada penelitian ini adalah mahasiswa IAP angkatan 2018-2020, dosen, serta staff pelayanan akademik. Hasil penelitian ini menunjukkan masalahdalam ketercapaian tujuan dari program pembelajaran daring yang efektif. Diantara masalahnya yaitu pada pelaksanaan pembelajaran daring belum adanya ketepatan waktu dalam artian jadwal pembelajaran yang berubah-ubah, dosen dan mahasiswa yang kurang dapat melakukan interaksi dengan baik, pelayanan administrasi yang belum mempuni kebutuhan mahasiswa selama pelaksanaan pembelajaran daring, pembelajaran daring yang belum dapat tercapai dengan baik sesuai dengan tujuan-tujuannya. Saran penelitian ini adalah mengaharapkan tenaga pendidik untuk lebih berperan aktif mengayomi mahasiswa ditengah-tengah keterbatasatan pembelajaran dalam daring yang artinya pembelajaran daring ini harus dapat mengimbangi kebutuhan mahasiswa walaupun pembelajaran dilakukan dengan keterbatasan jarak antar ruang.

Kata kunci: Efektivitas, Program, E-learning, Pembelajaran Daring.

 

References

Buku:

Andi Prastowo. (2012). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.

Dimyati. 2006. “Belajar dan Pembelajaran”. Jakarta: Rineka Cipta

Moleong, Lexy J. (2012). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.

Muasaroh. (2010). aspek-aspek efektivitas. Yogyakarta : Literatur buku.

Sangkala, Dimensi-Dimensi Manajemen Publik, (Yogyakarta: Ombak, 201), hlm XI.

Sugiyono, 2013, Metodelogi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. (Bandung: ALFABETA)

Sutrisno, Edy. 2007. Budaya Organisasi Jakarta; kencana Prenada Media Group

Sumber Perundangan-undangan:

Peraturan Rektor Universitas Tanjungpura /Nomor 1033/UN22/SP/2018 Tentang Pedoman Penyelenggaraan Pembelajran Daring (E-Learning) Universitas Tanjungpura

Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud) Republik Indonesia Nomor 4 Tahun 2020 tentang Pelaksanaan Pendidikan Dalam Masa Darurat Coronavirus Disease (Covid-19).

Surat Edaran Rektor Universittas Tanjungpura Nomor Surat 3015/UN22/TU/2020 Tahun 2020 tentang Tentang Kewaspadaan dan Pencegahan Penyebaran lnfeksi Covid-19 di Lingkungan Univenitas Tanjungpura.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi

Jurnal:

Handarini, O. I., dan Wulandari, S. S. (2020). Pembelajaran Daring Sebagai Upaya Study From Home (SFH ) Selama Pandemi Covid 19. Vol 8(3), 496–503. EISSN:23389621

Naidu, Som. (2006). E-Learning; A Guidebook of Principles, Procedures and Practices, Commonwealth Educational Media Center for Asia (CEMCA), New Delhi

Syamsir, A., Nur, M. I., Wahidah, I., &Alia, S. (2020). Kualitas pelayanan publik dalam pembelajaran berbasis daring di tengah pandemi Coronavirus Disease 2019. Publication.

Wijoyo, H. (2021). Efektivitas Proses Pembelajaran Masa Pandemi. Insan Cendekia Mandiri.

Wulandari, M.S. & Rahayu, N. (2010).Pemanfaatan Media Pembelajaran Secara Online (e- learning) Bagi Wanita Karir Dalam Upaya Meningkatkan Efektivitas dan Fleksibilitas.

Internet :

Fisip Untan. (2015). Keputusan Menteri Pendidikan Nasional.(https://fisip.untan.ac.id/index.php/keputusan/ diakses 27 September 2015).

Universitas Tanjungpura. 2019.Bentuk E-learning. (https://www.untan.ac.id/pembelajaran/pembelajaran-non-konvensional/ diakses 15 Januari 2019)

Downloads

Published

2021-12-30

Issue

Vol. 10 No. 4 (2021): PUBLIKA, EDISI DESEMBER 2021

Section

Articles

License

Kebijakan Yang Diusulkan untuk Jurnal yang Menawarkan Akses Terbuka

Penulis yang menerbitkan jurnal ini menyetujui persyaratan berikut:

  1. Penulis memegang hak cipta dan memberikan hak jurnal untuk publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Atribusi Creative Commons yang memungkinkan orang lain untuk membagikan karya tersebut dengan pengakuan atas kepenulisan dan publikasi awal karya tersebut dalam jurnal ini.
  2. Penulis dapat untuk mengadakan pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke penyimpanan institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas publikasi awalnya di jurnal ini.
  3. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat menghasilkan pertukaran yang produktif, serta lebih awal dan lebih baik kutipan dari karya yang diterbitkan (Lihat Pengaruh Akses Terbuka).
  4. Penulis memberikan hak akses kepada pengguna dan membagikan artikel ini secara sukarela untuk kepentingan pengembangan ilmu pengetahuan dan bersifat nirlaba
    5. < li> Segala sesuatu yang berhubungan dengan isi artikel ini sepenuhnya menjadi tanggung jawab saya karena penulis penerbit tidak bertanggung jawab atas sebagian atau seluruh artikel yang disebutkan.
  5. Artikel ini merupakan hasil asli penelitian dan atau pemikiran, belum pernah dipublikasikan pada sistem publikasi manapun baik cetak maupun voting secara elektronik dan tidak mengandung unsur plagiat