PENGARUH STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR NEGERI 23 KECAMATAN PONTIANAK TIMUR KOTA PONTIANAK

Abstract

Berbagai pendapat menyatakan salah satu faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa yaitu status sosial ekonomi orang tua. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang signifikan atau tidak, antara status sosial ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar siswa di Sekolah Dasar Negeri 23 Pontianak Timur. Hal ini menarik karena dari beberapa penelitian sebelumnya, ada yang menyatakan terdapat pengaruh dan adapula yang tidak.

Pada penenelitian ini, status sosial ekonomi orang tua dilihat berdasarkan tingkat pendidikan, jenis pekerjaan, pendapatan dan fasilitas yang dimiliki oleh orang tua. Adapun instrumen pengumpulan data berupa angket yang telah divalidasi dan terealibilitasi secara statistik. Sedangkan prestasi belajar siswa dilihat pada hasil nilai raport semester ganjil tahun ajaran 2012/2013, mata pelajaran Bahasa Indonesia, Matematika dan IPA (Ilmu Pengetahuan Alam). Penelitian ini mengunakan metode kuantitatif jenis penelitian yaitu penelitian korelasional yang menentukan hubungan pada tiap – tiap variabel yang diteliti. Populasi dalam penelitian ini adalah 160 siswa kelas 4 sampai 6. Jumlah sampel diambil sebesar 30% secara acak dari jumlah populasi, sehingga jumlah sampel sebanyak 48 siswa.

Hasil penelitian menyatakan bahwa status sosial ekonomi orang tua siswa di Sekolah Dasar Negeri 23 Pontianak Timur tergolong menengah. Sedangkan perstasi belajar siswa di sekolah tersebut tergolong tinggi namun masih banyak siswa yang nilai raportnya kurang dari Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Berdasarkan hasil perhitungan statistik dengan mengunakan formula analisis korelasi product moment, meyatakan bahwa tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara status sosial ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar siswa di Sekolah Dasar Negeri 23 Pontianak Timur.

Kata kunci : Status Sosial Ekonomi (SSE), Prestasi Belajar.